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从一名学生到近两千家庭 台湾教师架起两岸“童心桥” 中新社合肥4月13日电 题：从一名学生到近两千家庭 台湾教师架起两岸“童心桥”
中新社记者 张俊
春日午后，孩童围坐在曾翊婷身边，工作室里传来稚嫩的英语发音和清脆的笑声。这位来自台北、拥有20余年幼儿教育经验的台湾教师，扎根江淮大地，将台湾教育理念融入本土幼教实践，架起一座连接两岸童心的桥梁。
“家人在哪，家就在哪。”2017年，曾翊婷带着孩子，追随丈夫奔赴合肥。在台湾工作期间，曾翊婷从事的是教育工作。初到合肥，她就思考着如何将自身的教育经验与本土需求相结合。
2021年，曾翊婷通过组建线上社群，在合肥从事幼儿英语启蒙教育工作，并作为创始团队成员，参与组建双语阅读馆和家庭成长平台。2025年，曾翊婷作为主理人，成立“Julie好绘玩双语工作室”，以小班化、个性化教学兼顾家庭与事业。
4月10日，台湾教师曾翊婷在合肥蜀麓苑社区开展幼儿英语启蒙教育。 中新社记者 韩苏原 摄
“就算只有一名学生，我也能上。”曾翊婷回忆道，创业初期只有一名学生，孩子沉默害羞，全程依偎在家人身边，不愿开口说话。她没有急于教学，而是遵循孩子的成长规律，用绘本、趣味游戏引导孩子。两三节课后，孩子逐渐接纳她，如今，孩子在课堂上踊跃举手、主动表达，成长变化令人惊喜。
看着孩子的变化，曾翊婷更加坚定了从事幼儿英语启蒙教育的信念。她在台湾工作时，就怀着“以学生为本、尊重成长规律”的教育理念。来到合肥后，她用心观察孩子需求，引导孩童在阅读中爱上语言学习。
曾翊婷认为，教育者必须具备“开放”的核心特质，以开放心态接纳孩子的奇思妙想，以开放姿态终身学习新知识，让语言学习不止于单词句式，更在于拓宽视野。
双语教育不仅是语言的学习，更是文化的传承。在曾翊婷看来，教育不能只停留在书本上。她坚持“本土化”办学，常常带着孩子们走出工作室，走进生活。
在社区的中医馆，她用英语教孩子们认识艾草、薄荷；在城市的公园里，她带孩子们播种植物，让语言学习与脚下的土地紧密相连。“让孩子们在双语环境中爱上阅读，更爱上这片土地。”曾翊婷说。
如今，曾翊婷的日常忙碌而充实，她时常走进社区、学校开展教育辅导和讲座。截至目前，曾翊婷在幼儿英语启蒙教育领域，已服务近两千个家庭。
“有想法就去做，一定要接地气、融入本土。”曾翊婷寄语想来大陆发展的台湾青年：大陆有着充足的机会，只要脚踏实地，就能找到属于自己的舞台。(完)
【编辑:叶攀】
